1- En el Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de grado en “¿Cómo iniciar el proyecto? El punto de partida” Antonio Pantoja Vallejo cita a Fox en el proceso de investigación con una propuesta de plan de investigación basado en una serie de diecisiete etapas secuenciadas en tres partes. Una de las etapas examina la bibliografía que se trabajará, pese a que esta se debe tener en cuenta en todo el desarrollo del trabajo de grado se incluye en una parte especifica ¿A cuál corresponde?
A- Diseño del plan de investigación
B- Ejecución del plan de investigación
C- Aplicación de los resultados
D- Finalización del proceso
2- Según lo que señala Sabarriego y Bisquerra sobre la elección del tema, en el documento, el punto de partida de toda investigación científica es:
A- Consulta bibliográfica
B- Planteamiento de la hipótesis
C- Interés en el tema
D- Selección del enfoque de investigación
3- MacMillan y Schumacher establecen una secuencia orientativa que dirige la función de la marcha de la investigación y las características personales a la cual denominan proceso investigador, en una de sus fases el investigador toma una posición personal, se arriesga a plantear el problema y formula una hipótesis para concretar el problema y dar posibles respuestas o soluciones al mismo, esta característica corresponde a:
A- Determinación del diseño y la metodología
B- Problema general
C- Elección del tema
D- Concreción del problema, preguntas e hipótesis
4-Para Antonio Pantoja Vallejo el problema en la investigación adquiere matices diversos según las definiciones que recojan y la formación de los autores que las hagan. Los siguientes conceptos correspondes a Aristoteles, Leibnitz, Kant y la Real Academia Española de la lengua; En este orden de ideas la definición del representante del criticismo y precursor del idealismo alemán Immanuel Kant es:
A- “Problema es un procedimiento dialectico que tiende a la elección o al rechazo o también a la verdad y el conocimiento”
B- “Problemas son preposiciones demostrativas que necesitan pruebas o son tales como para expresar una acción cuyo modo de realización no es inmediatamente cierto”
C- “Planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida debe obtenerse a través de métodos científicos”
D- “Por problema los matemáticos entienden las cuestiones que dejan en blanco una parte de la preposición”
5-Las preguntas de investigación dependiendo del tipo de acción son formuladas a partir de la identificación, exploración, explicación, predicción y control, por ser de diferente naturaleza se les puede implicar un diseño distinto de investigación en cada caso, según MacMillan y Shumacher estas preguntas pueden ser:
A- Interrogativas, conceptuales, de investigación
B- Cualitativas, Cuantitativas, mixto
C- Descriptivas, De relación, De diferencia
D- Etnográficas, hermenéuticas, interpretativo-simbólica
6- Parte fundamental del desarrollo de un trabajo de investigación son los objetivos específicos, estos pretenden dar respuesta a la naturaleza de los enfoques o paradigmas de investigación y cada uno aporta personalidad en función del objeto de estudio, según lo acotado, que característica no corresponde a la fijación de objetivos:
A- Formular la definición de los objetivos siempre en infinitivo
B- Indicar lo que se investigará
C- Lanzar hipótesis sobre el problema de investigación
D- Apuntar hacia dónde y para qué se realiza la acción investigadora
domingo, 23 de septiembre de 2012
lunes, 17 de septiembre de 2012
Encuentro Nacional de Investigación
Ficha
de investigación.
|
FICHA N° 10
|
ELABORA: Jessika
Andrea Duarte Ramos
|
|
Autor:
|
Fredy
Fernández Márquez
|
|
Título:
|
La
formación de una ciudadanía democrática
|
|
Datos editoriales:
|
Fernández Márquez, Fredy. La
formación de una ciudadanía democrática. Vicerrectoría de Investigaciones.
Fundación Universitaria Luis Amigó. Medellín: 2012.
|
|
Tipo de
publicación:
|
Ponencia
|
|
Ubicación:
|
Auditorio
1 – 404 Fundación Universitaria Luis Amigó
|
|
Palabras clave:
|
Responsabilidad
social
|
|
Contenido:
|
·
La responsabilidad social universitaria
comienza por casa.
·
Se debe enfocar los esfuerzos de la
responsabilidad social hacia el publico interno “Carita bene ordinata íncipit
a se ipso” (Si predicas caridad empieza por ti mismo).
·
Se presume la “formación para lo bueno, lo
que es favorable moralmente, aunque tenga desventajas económicas”.
·
“Estamos creando idiotas útiles para la
sociedad”.
·
Se pretende una formación cosmopolita, con
bases en al solidaridad y la
democracia.
|
|
Observaciones:
|
Para hablar de
solidaridad social, primero se deben evaluar las condiciones en las cuales se
encuentra el público interno dentro de una organización, puesto que de nada
sirve ayudar a la sociedad, si en tu propia casa hay necesidades que puedes
suplir con esa ayuda.
|
Ficha
de investigación.
|
FICHA N° 11
|
ELABORA: Jessika
Andrea Duarte Ramos
|
|
Autor:
|
Vicerrectoría
de investigación
|
|
Título:
|
Redes
de migrantes creación de unidades productivas
|
|
Datos editoriales:
|
VICERRECTORÍA
DE INVESTIGACIÓN. Redes de migrantes, creación de unidades productivas.
Vicerrectoría de Investigaciones. Fundación Universitaria Luis Amigó.
Medellín: 2012.
|
|
Tipo de
publicación:
|
Ponencia
|
|
Ubicación:
|
Auditorio
1 – 404 Fundación Universitaria Luis Amigó
|
|
Palabras clave:
|
Migración
|
|
Contenido:
|
·
“¿Qué sería del la cocina
italiana sin el tomate que aporto Mesoamérica?, ¿qué sería de los alemanes
sin las papas que aportaron los Andes? o ¿qué sería de Suiza sin el chocolate
del trópico americano? Pero a la vez, ¿qué sería de Italia sin la pasta china?
o ¿qué sería de los ingleses sin el té?, o ¿nosotros sin el café venido de
Arabia? o ¿Europa sin las especies venidas de la India?” Carlos Mesén
Rees (Costa Rica).
·
Comprender críticamente
las redes de migrantes, en los lugares de origen y destino, vinculadas a
procesos de desarrollo local.
|
|
Observaciones:
|
·
Hacia donde se dirigen las remisas y los
conocimientos que vienen desde el extranjero al país.
·
Los migrantes en España, envían recursos
para crear pymes en el país.
|
Ficha
de investigación.
|
FICHA N° 12
|
ELABORA: Jessika
Andrea Duarte Ramos
|
|
Autor:
|
Vicerrectoría
de investigación
|
|
Título:
|
Carlos
actor de la vida – Forjador de campeones
|
|
Datos editoriales:
|
VICERRECTORÍA
DE INVESTIGACIÓN. Redes de migrantes, creación de unidades productivas.
Vicerrectoría de Investigaciones. Fundación Universitaria Luis Amigó.
Medellín: 2012.
|
|
Tipo de
publicación:
|
Cortometrajes
|
|
Ubicación:
|
Auditorio
Santa Rita, Fundación Universitaria Luis Amigó
|
|
Palabras clave:
|
Superación
y emprendimiento
|
|
Contenido:
|
Carlos actor
de la vida
·
La vida de
Carlos en el barrio Antioquia de la ciudad de Medellín. Carlos es un joven
emprendedor que tiene una barbería y que ha visto a muchos perderse en el
entorno delictivo del barrio. Participó, interpretándose a sí mismo, en las
películas Rosario Tijeras y En Coma.
·
“Salir
adelante es posible, solo basta tener la dedicación para lograrlo”.
Forjador de
campeones
·
Hugo Urdaneta es instructor de patinaje de
la Liga de Patinaje de Antioquia. A sus 77 años, tiene en su haber algunos
campeones mundiales de patinaje, dentro de los cuales se encuentra el
fallecido, Guillermo León Botero, en honor al cual se nombro el patinódromo
de Medellín.
·
Urdaneta es bogotano, pero su sentir esta
con el patinaje paisa. Luego de retirarse como patinado, dedicó su vida a entrenar
a los nuevos talentos de este, su amado deporte.
|
|
Observaciones:
|
Ambos cortometrajes, a su manera, representan la vida
de un personaje que con esmero y dedicación ha logrado trascender ya sea en
un oficio y/o en un deporte.
|
jueves, 13 de septiembre de 2012
Periodismo Deportivo
Ficha
de investigación.
|
FICHA N° 9
|
ELABORA: Jessika
Andrea Duarte Ramos
|
|
Autor:
|
Jhon
Jaime Osorio, Santiago Ramírez, Davis Zapata Correa
|
|
Título:
|
Londres
2012. Comunicación deportiva internacional. Experiencias en el cubrimiento de
los Juegos Olímpicos
|
|
Datos editoriales:
|
OSORIO,
Jhon Jaime. RAMÍREZ, Santiago. ZAPATA CORREA, Davis. Comunicación deportiva
internacional. Experiencias en el cubrimiento de los Juegos Olímpicos.
Facultad de Comunicación Social y Publicidad. Fundación Universitaria Luis
Amigó. Medellín: 2012.
|
|
Tipo de
publicación:
|
Conversatorio
|
|
Ubicación:
|
Auditorio
1 – 304 Fundación Universitaria Luis Amigó
|
|
Palabras clave:
|
Periodismo
deportivo
|
|
Contenido:
|
·
“El periodismo deportivo no es una prueba
de ciclismo, es una maratón”.
·
Para Teleantioquia, el cubrimiento de los
Juegos Olímpicos no fue fácil. Por presupuesto, solo viajaron dos
periodistas, que debieron ser capacitados en poco tiempo sobre el manejo de
cámaras y la edición.
·
El que Colombia no sea un país potencia en
medallería olímpica, implicó que solo se le concediera acreditación a siete
periodistas. Los demás tuvieron que ingeniárselas para realizar el
cubrimiento.
·
Lo principal en este tipo de periodismo es
la agilidad de pensamiento a la hora de presentar.
·
“Reglas del periodismo deportivo:
1.
Una transmisión no se hace, sino que se prepara.
2.
Los protagonistas están en la cancha, no en los micrófonos.
3.
Como dice Beto Reyes “hay que leer”.
4.
El poeta si quiere ser poeta, escribe mitos no relatos.
5.
Uno, como periodista, hace pretemporada y luego campeonato.
6.
A uno no le pagan por saberse el cuento, sino por saberlo echar.
7.
Hay que tener actitud de esponja.
8.
Cada sapo en su estaca.
9.
El televidente ve el partido con los ojos que uno le ponga.
10.
El periodista si es hincha ¡y qué!”
|
|
Observaciones:
|
El periodismo deportivo es un campo aun por explorar,
porque los periodistas colombianos debemos entender que deporte no es solo
futbol, hay muchos otros deportes por cubrir.
Lo principal en este tipo de periodismo es estar preparados
y tener agilidad de pensamiento para responder ante los imprevistos.
|
Suscribirse a:
Entradas (Atom)